Rapport visar positiva resultat av utvecklingsarbetet i Marks skolor

Tydligare lektioner, ökat fokus på trygghet och studiero samt ett starkare samarbete i hela utbildningsorganisationen. Det är några av de resultat som lyfts fram i en slutrapport från Karlstads universitet efter två års utvecklingsarbete i Marks kommun.

Arbetet har genomförts inom ramen för Skolverkets satsning Samverkan för bästa skola och omfattat både skolornas undervisning och kommunens arbete med styrning, ledning och elevhälsa.

På Ängskolan och Fritslaskolan har lärare tillsammans utvecklat arbetssätt som ska stärka elevernas lärande. Bland annat har skolorna arbetat med gemensamma strukturer för lektionernas start och avslut, tydligare lärandemål och ökat fokus på trygghet och studiero.

I rapporten, som du kan läsa här, beskriver Karlstads universitet att elever uppmärksammat förändringarna. Elever på Fritslaskolan lyfter bland annat fram en ökad samsyn, mer engagerade lärare och en mer motiverande undervisning.

Ökat fokus på elevernas behov

Rapporten visar också att skolorna arbetar mer systematiskt med att följa upp elevernas erfarenheter och resultat. Genom elevintervjuer, fokusgrupper och regelbundna uppföljningar får elevernas perspektiv en större plats i skolornas utvecklingsarbete.

Även elevhälsans arbete har utvecklats. På Fritslaskolan beskrivs ett mer förebyggande arbetssätt och tydligare samarbete kring elever som behöver stöd.

– Under de här två åren har vi genomfört ett omfattande utvecklingsarbete, både i skolorna och på förvaltningsnivå. Det är värdefullt att rapporten bekräftar den positiva utveckling vi själva har sett. För mig är kanske den största förändringen att vi har stärkt samarbetet, tilliten och det gemensamma ansvaret i organisationen. Det ger oss bättre förutsättningar att möta verksamheternas behov och fortsätta utveckla kvaliteten för barn och elever i Marks kommun, säger Rachel Törnell, förvaltningschef för barn- och utbildningsförvaltningen.

Stärkt samarbete i hela organisationen

Karlstads universitet lyfter också fram att Barn- och utbildningsförvaltningen har utvecklat sitt systematiska kvalitetsarbete och stärkt samarbetet mellan olika verksamheter och professioner.

Rapporten beskriver hur förvaltningen har utvecklat arbetssätt som gör det lättare att identifiera behov, följa upp resultat och rikta stöd där det behövs som mest. Karlstads universitet lyfter fram en ökad samsyn mellan olika verksamheter och nivåer i organisationen, samt tydligare strukturer för samarbete och gemensamt ansvarstagande.

Enligt rapporten har förvaltningen också stärkt sin förmåga att anpassa verksamheten utifrån nya behov och skapa förutsättningar för ett mer likvärdigt stöd till skolor och elever i hela kommunen.

Karlstads universitet bedömer att det nu finns tydligare strukturer, roller och arbetssätt som bidrar till en mer likvärdig utbildning för barn och elever i Marks kommun. Rapporten lyfter även fram en ökad förmåga att samlas kring gemensamma utmaningar och utvecklingsområden i hela organisationen.

Utvecklingsarbetet fortsätter och erfarenheterna från satsningen kommer att användas i det fortsatta arbetet med att stärka kvaliteten i kommunens skolor.